Abstract
Os horizontes tendem a tomar uma maior dimensão quando decidimos seguir em sua direção. Essa é a sensação que tenho, como ministrante da disciplina que deu propulsão à organização do livro Ensinar e aprender em perspectivas interdisciplinares na sociedade contemporânea. Nossos alunos, empenhados na luta por sedimentar saberes assimilados e experimentados em suas lidas com tantas vidas, verdadeiros mestres cujas vivências foram forjadas no chão da escola e ampliadas na extensão de seus passos em tantos outros espaços, são doutorandos que – no seguimento de sua formação acadêmica – alçam novos voos e migram às sendas mais impressionantes do mundo didático-pedagógico. A interdisciplinaridade permite, então, a expansão de fronteiras cognitivas que, tal quais as águas de um rio, avança rumo às regiões oceânicas do conhecimento. Nesse viés, abre-se diante de todos os nossos leitores uma sequência de perspectivas em forma de artigos acadêmicos advindos de quem acena para tantos no mundo como que dizendo: “prestem atenção ao que lhes digo agora”! Desde a predisposição do organizador deste compêndio até aos demais articulistas tão seletos doutorandos, sob a égide da Coordenação Acadêmica da World University Ecumenical – WUE, o surgimento desta obra desponta como uma referência que nasce com a credibilidade arraigada nos fundamentos da organização e da natureza empreendedora de quem ensina e está disposto a aprender sempre. Gratifica-me, indubitavelmente, apresentar à Academia e ao mundo esta coletânea de trabalhos acadêmicos voltados para o fazer e o educar dentro de um contexto em que a interdisciplinaridade é referência na Pós-Modernidade, e – para além dessa realidade – traz benefícios inimagináveis ao longo dos séculos que testemunham seu imprescindível alcance sociocultural. Suas páginas permeiam a experiência educacional entre a Filosofia e a Arte no Ensino Médio como catapultas que lançam os fundamentos para uma Universidade mais diversa e mais fortalecida pela troca de saberes em suas várias dimensões. Essa mesma experiência interdisciplinar é marcada pelo desafio constante de ser um diferencial também transversal pelo dialogismo próprio de quem não está sozinho neste mundo cada vez mais plural. Nesse prisma de abordagem, somos espectadores de uma Educação tecnológica cuja influência rompe os muros da ignorância, da inércia cultural e amplia a noção de atualização, haja vista que o momento presente em fração de segundos se torna um tempo passado. A velocidade com que a tecnologia trata os acontecimentos parece encantar a todos por sua magia e eficácia no que nos entrega em tempo real. É dentro desse contexto que estamos inseridos e por cujas trilhas iremos conhecer novos caminhos, segredos e horizontes apontados pelos que nos fazem saber de suas experiências junto àqueles que são receptores de suas descobertas como docentes e também aprendem constantemente. Como sabemos, a Educação Infantil é o nascedouro das situações mais cândidas da vivência humana e profissional; é com as crianças desde seus primeiros passos que o professor e a professora experimentam tudo o que vai ganhar “asas” nos anos posteriores. Assim, é – também – fator importante dar foco à integração entre as áreas do conhecimento numa visão interdisciplinar, a partir do que vislumbramos a perspectiva de uma Educação mais equânime e – sobretudo – que nos permitamos sonhar dentro da dialética apregoada por Hegel cuja visão filosófica acenava que a partir do diálogo surge o desenvolvimento do conceito, num avanço constante que não consistia apenas na afirmação de relações de diferença, mas no entendimento do universal presente nas coisas, nas experiências do “vir-a-ser”. Vamos à leitura! Comprometidos, efetivamente, com a Educação interdisciplinar de Excelência, adentremos às páginas deste livro que se abre para quem um dia descobriu que tal qual um paraquedas, cuja utilidade é descoberta e validada por sua abertura, oferece-se à mente de cada leitor que também se abrirá para receber tantas concepções de mundo, recheadas pela bagagem cultural de seus autores, aqui reunidos pelo engajamento acadêmico que ratifica o privilégio de serem pontes quando muitos ainda se satisfazem em ser muros. Sigamos vencendo juntos por uma Escola que ofereça reciprocidade e espaço ao crescimento real de todos. Prof. Dr. Sílvio Augusto do Nascimento. Reitor da World University Ecumenical.